绵中实验语文学霸学习心得

2018年11月3日16:15:54绵中实验语文学霸学习心得已关闭评论
       绵实语文大神经验分享,快看看学霸是怎么学习的吧,事实上,绵实的大神太多了且又低调,本系列只分享了一部分学霸的经验,学弟学妹们取其精华便是。

绵中实验语文学霸学习心得

       各位同学大家好,首先很荣幸也很惶恐,能为大家分享自己学习语文的一些心得。从内心上讲,我是很喜欢语文这个学科的,把它学好是理所应当的事情。不过我其他学科都十分的差,在这里向大家分享心得也是班门弄斧,首先还希望各位同学不要介意,如果有能帮助到大家的地方我万分荣幸,如果有不对的地方还请大家斧正,我必定虚心接受大家的指导。
       首先是语文学科的定位。从性质上分,语文属于文科,学习上应该把握文科学习的基本技巧,也就是背诵,记忆,积累三部曲。同时语文属于基础学科,也就是长线学科,需要长时间的接触和磨合才能在最后取得高成绩。因此我从来不认为语文可以速成,好的语文成绩必然伴随好的语文习惯。但同时,语文又是一门学科,作为学科,它有它的学科特殊性,也就是所谓的学习技巧。作为理科生,语文这样飘忽不定的学科容易受到大家的忽视,其实语言的学习是相通的,和英语类似,甚至比英语好的是,语文是最不需要成块时间学习的,几分钟的时间就可以完成一个板块的积累。但是学习的关键在于坚持,长线学科的线一定不能断。作为理科生,我觉得语文可以不是你强势的学科,但一定不能是你拖后腿的学科。如果你本身理科就不好,那语文英语的下滑会导致全线崩盘;如果你本身理科已经登峰造极,那语文的稳定必然可以提升你在一流学生中的竞争力。
试卷中最合理科生胃口的题型,那就是社科文阅读和语言表达。社科文讲究语言的内在逻辑,前文后文的勾连和语义的推断,这对于理科生形成的完整逻辑思维是十分有优势的,而往往拿不定的地方,都是题目中存在一定的文字游戏。对于文字游戏的小陷阱可以采用三选项排除法以及同义词替换法综合使用进行错误选项的排除,在替换同义词后句子出现逻辑问题即可判断错误,也就是辩论中的同义排除原则。另外作为题目,社科文一定要反复勾画文章,在原文中找到位置,反复进行比对,进行替换的位置谨慎思考,做到“无位置不下笔”的谨慎原则。
       语言表达是对考生发散思维的考察,也就是逻辑上对即将发生或者可能发生的情况进行预测,但是这是语言逻辑,不是数理逻辑,所以它还是有一定区别的。语言表达做到保持文笔,保证逻辑这两点即可,同时顾及到文段重心。语言表达题花样多,但无非就这三个点来来回回的组合,所以也是比较好抓分的位置。
       关于语文基础题,我个人觉得积累是比较重要的。基础题的问题稍后再详细介绍。
接下来是语文考试的精髓,也就是阅读与作文。阅读占据了语文考试的半壁江山,社科文,文言文,文学作品,诗词鉴赏,各种花式考察大家的阅读能力。总的来说,语文的考察无非四个字,言下之意。简单说几句,中国人以说话含蓄为特点,中国人在意思的表达上喜欢含苞待放,很少会直接将所有的真实想法和盘托出,这是一种语言特色,在某些特定的情况下作者需要进行一种思想的表达但是却无法正面表达的时候往往会采用更加隐晦的方式来宣泄和抒发,这也就造就了语文学科考察的核心,也就是读懂言下之意,从文字中获取信息的能力。这种能力需要积累,从某种意义上来说,量变可以引发无限质变,所以一方面,推荐大家多读书,读有精髓的书,提高自己获取信息的能力。另一方面,作为学科,语文的解题是有一定技巧的。
       首先是文言文的解题。文言文的虚词考察有9个重点虚词,因此大家在考前必须熟悉这9个虚词的各种用法:之乎者也而以焉是哉。这9个是高频虚词,在记忆之后,就算考察到非高频虚词同样可以使用排除法进行选择。文言实词的考察重在原文带入,选题的加点词的位置前后一句话必定是翻译难度不高的,这也就方便了考生在解题时将选项带入原文进行比对,在无法完全分辨的情况下可使用同义词替换法进行意思猜测。另外出题时可能出现词义和加点词词性不相匹配的小陷阱,这种地方只要细心即可直接排除。文言断句题更是理科生的送分题,三个判断法:句末标志词,音节选择停顿,语义勾连。三步轻松解决断句题。文言文简答题与社科文异曲同工,找到原文,进行比对,提炼精华,分点回答。
诗词鉴赏虽然分数不高,但是是试卷中区分度比较高的一道题。对于试卷初衷来说,你如果完全读懂题目,得满分应该是没问题。不过由于学科特殊性,你读懂题目也只能保证你得高分,无法保证不失分。诗词鉴赏一共有8大类的题目,分别是:意境与意象,诗句翻译,情感分析,表达技巧(表现手法+表达方式),修辞手法,情感升华,言下之意,整体分析。其中最后两种题型考察较少,言下之意是因为可以通过前面几种题型反映,整体分析是因为考察面太广,给分太密集。总的来说,诗词鉴赏在阅读过程中比较重要的几点,一是注释和作者,整体分析作品的创作背景,确定时代感情风向;二是圈出文中代表性的意象,读懂意象的象征意义,最后是讲意象连接成意境,分析所使用的修辞手法和情感的表达方式。三步完成,在不懂作品所表达意思的情况下,可以得到一半的分数;读懂作品,或者瞎猜碰运气,可以获得剩下的分数。一般分析题的万能答题思路是:对象+手法(修辞手法,表达技巧,表现手法)+特征+目的+情感+效果+推动性。一道题不可能全部都答,需要答什么取决于作品中出现了哪些部分,以及题目对回答的要求(可以通过题目赋分来判断)。
大阅读是语文考试的区分题了。一般语文的分差在15分左右就算很大,而其中最大比例在于大阅读。大阅读是对考生语文综合素质的整体考察,语文是否学到家从大阅读的效果就可以简单反映。在此我说一下我对大阅读的一些看法。
一是没有过多关注的必要。虽然阅读是题目中的老大难,但是这一块也是最考验人感性思维的部分,有时候读着读着灵光一闪,什么谜团都豁然开朗。如果长时间拘泥于某些很难理解的地方,反而对全文的把握造成困惑。二是养成良好的做题习惯,边读边勾画,尽量使用原文作为答案。在回答问题的过程中,给分点通常都放在原文的关键词或者复现词上,这些词语是大家重点关注的对象,一般阅读的答案需要自己组织,在组织过程中需要将他们给包含进去,做到“读不懂也能骗”的要求。同时答题时注意一下题目的赋分,根据分值来分点答题。三是大阅读的情感一般比较丰富,作者在表达的时候往往出现明线和暗线两条组织思路进行语言行文,大大加大了阅读难度。在这样的前提下,把握住明显的情感倾向是最重要的,如果有无法理解的情感就直接抛弃选择不要这部分的分数,舍小保大最重要。大阅读只要把握住正确的情感倾向,得分在50%是没有问题的。
最后我要说的是积累对于语文学习的重要性。对各种题型进行分析后,我唯独没有提到基础题和作文。首先作文是最不应该讲究做题技巧的,因为它并没有技巧可言,真正的作文应该做到“以我手写我心”,就好像唱歌,只要情感到位,不需要刻意地进行手法的修饰,你都会自然而然地添加各种技巧进入,使得作品生动感人。但是写出好作文与积累真的息息相关,就算是结构刻板的议论文,没有几个好事例的积累,写出的议论文同样空洞无力,无法达到掷地有声和振聋发聩的作用。语文作为长线学科,我从来不看好临时抱佛脚的行为,它需要长时间的一种堆砌,所谓“腹有诗书气自华”就是这个道理。对于考试来说,语文准备一个笔记本是必要的,写写平时的字词,记记不懂的成语,总结一些答题的模板,每天写下一句好事例好句子。长期的积累总会在某个节点产生意想不到的效果,坚持是学好语文的不二法则。高分语文需要两种素质,一是积累达到了某个高度产生的一种气质,二是对别人言下之意的准确把握。做到这两点,语文高分也不困难了。至于语文成绩波动性的问题,很大时候并不是我们的原因,而是出题人对于试卷难易程度的一种把握。对于同样的试卷,不同的改卷组可以有不同的评分标准,不同的老师可以有不同的给分标准。因此这个“把握言下之意”不仅仅是对作者心思的猜测,也是对出题人心思的猜测,而出题人会在题目中和分值中等等给大家一种答题的引导,只要大家去简单把握一下即可。当然如果无法把握,那就稍微多下一些功夫,好好总结一下语文的答题模板,这个是万能的,也就是所谓的骗分手法,能多得分则多得分,该背的还是得背。
最后希望我的这些废话能给大家一些启发,帮助到大家获得更好的成绩。如果有写得不恰当的地方,欢迎大家与我共同探讨,帮助我改正错误。最后对自己在众多语文学习佼佼者前的班门弄斧表达一丝由衷的惭愧。总之希望能够给大家带来一些帮助。
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